香港第一課

為想要瞭解香港的人而作
梁啟智

2019年,香港爆發反送中運動,引來了全世界關注,運動爆發背後其實有著很多深層次的問題。《香港第一課》(2020)從香港的歷史、認同和制度三個面向,探討了香港各種困境與議題的前因後果,並透過三十六道問答,如「香港自古以來不就是中國領土嗎?」、「為甚麼香港的抗爭近年愈來愈暴力激進?」、「一國兩制還有將來嗎?」,道出香港百年來的認同之爭、制度之爭,以及該往何處去的問題。

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 1. 中國對香港歷史的偏見和誤解,是中港問題的根源

今天的中港矛盾,其中一個主要根源來自中國政府對香港歷史的官方解讀,和香港人對自己的解讀存在嚴重落差,這包括雙方對香港領土誰屬的理解。《基本法》序言首句說明「香港自古以來就是中國的領土」,中國政府用此向香港宣示權益,這句話亦常常被拿來成為香港人不應反抗中方的理由。究竟此話是否準確?嚴格來說,「香港」這個概念要到英殖時代才開始出現,而中國的領土範圍自古以來都在不斷變化。作者指這句說話的較準確說法,是「香港在內的華南沿岸歷來受中原政權所操控」。

即使人們認同香港自古以來就是中國的一部分,也未必對中國的管治有利。從歷史的角度來看,處於華南沿岸的香港自古被中原視作為邊陲地帶,在此處棲息的蜑家人千年來被視為邊緣團體,一直過著被流放、被歧視和被鎮壓的生活,如果硬要反覆強調香港與中國這種自古以來的關係,帶來的傷痛恐怕多於認同。

除了對香港歷史的理解落差,中國政府為了達到政治效果,對香港歷史進行了選擇性詮釋甚至扭曲,例如強調香港人在英殖下受到不公平對待,卻對英國在香港的建設避重就輕,又例如強行描述「香港同胞熱切期待回歸祖國」,事實卻是不少難民為逃離中國而來到香港。如果中國根據這些偏見和誤解處理香港的事務,帶來的政策便會引發衝突。

《香港第一課》的內容要點:

我會學到甚麼?從香港人的視角解釋中港關係的發展

1. 中國對香港歷史的偏見和誤解,是中港問題的根源

2. 負評香港逐漸成為了國家維穩的手段

3. 人口結構、流行文化和政治背景催生出來的香港認同

4. 香港人從以「不一樣的中國人自居」,逐漸變成抗拒中國

5. 特區政府缺乏認受性,以及港人對「一國兩制」失去信任,是中港問題的癥結

6. 失效的行政、立法和司法權,逼使社會要從制度以外尋找出口

7. 港人不再相信和平抗爭方式,示威近年激進化

8. 對於正在急速發展的中國,香港的經歷極具參考價值

總結

千里之行,始於足下

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